Telopea No 8

PRINCIPAL REPORT

Dear parents and carers,

I hope the start of winter finds you and your families well. We’ve certainly experienced a little bit of cold weather to date and if you’re like me, you’ll be looking forward to the winter solstice – it’s my guidepost for summer being on the way. I know, it’s a long way off still, but just the thought that each day after June 22 will be that little bit longer than the one before it is enough to lift my ‘summer loving’ spirits.

Staffing

We’re not long past the mid-way point of Term 2 and I want to follow up on previous messages that have gone home regarding staffing. We are certainly feeling the effects of the system wide staffing shortage and the increasing impact of illness. Classes in the primary and secondary areas of the school have been hard to staff and recently I sent home information to our secondary parents and carers outlining our stage one strategy for minimising the impact of known and unknown staff absences. In the primary area, the biggest impact has been seen on specialist program, with some being cancelled on days where staff absence is high. We will continue with this strategy where feasible in an effort to provide as much continuity in learning and as few split classes as possible. If the staffing situation worsens, we may find ourselves in a position where excursions and staff professional learning are cancelled and I will be seeking parent/carer advice on potential solutions where we may look at altering the school day (e.g., lengthening break times, adjusting the start and end times of lessons).

If staff are a little tardy responding to you or communicating items with you, I ask that you keep the staffing challenge in mind and give a little leeway. Please be assured that staff are still working hard to support students and provide challenging learning opportunities for them, and depending on the circumstances, this might be where they prioritise their energy and efforts over communicating about non-essential/non-critical things.  

Student Events

There has been a significant focus on athletics and cross country during this term, and it was great to see parents at the school recently for the primary school cross country day. Despite not winning either event, I had the joy of running with the Year 4 and Year 2 students, and I was very impressed with the efforts, enthusiasm and athleticism on display. Many thanks to Raphael Vercaygne for his excellent organisation of the day and to the staff and parents and carers who helped out to make the day enjoyable and successful for our students. On the same day our secondary students were competing in their athletics carnival at Woden. Unfortunately I didn’t get a chance to visit this event, but from all accounts, it was terrific.  Many thanks to the carnival convenors, James McAulliffe and Simon Foxhill, and to all the staff who braved the chilly weather to run events and make the day possible for our students.

Not to be outdone, our secondary Arts/Design faculty have also been showcasing student work and talents through performances at the recent National Eisteddfod and impressive Arts/Design Showcase. In the Eisteddfod, Telopea earned two Silver and two Gold medals this year; including an unprecedented gold for the year 7 band. Owing to the way we combine the bands, this means every single Telopea band student participated in a Gold medal performance! What a bunch of champions! I know our music students, under the guidance of Rob Clements, represented the school brilliantly.

The Art/Design Showcase was an opportunity  for  students to share their creativity, knowledge and skills through the creation of visual and tactile pieces of art. Apart from being an opportunity  for  parents, carers  and staff to experience  the quality of the work our students are capable of, it was also an opportunity for students to learn that they can combine their passions with earning some money through the sale of their work. Don’t worry if you missed the showcase as another is planned for the future.

I was fortunate enough to take a small group of students to the recent National Reconciliation Week breakfast at Parliament House. With a theme of “Be a Voice for Generations”, it was a great event with terrific and influential speakers delivering a strong message about the role all Australians can play, encouraging us all to be a voice for reconciliation in tangible ways in our everyday lives – where we live, work and socialise. As the only school group at the event, we did attract a little attention and even had the Prime Minister, Anthony Albanese, drop by our table for a chat and a photo. 

Parent Events

On Thursday 18 May we hosted a Positive Behaviours for Learning (PBL) information session for parents and carers. We tried to emulate our impressive P&C by streaming the session for those who couldn’t physically make it to the school. After some technical glitches, our PBL team presented some fundamental information about the concept of PBL and our journey as a school so far to a small, but highly engaged community audience. I will endeavour to get some of our PBL posters up on the website so you can see the areas of focus and hopefully we can synchronise our use of positively framed instructions for children as part of their behaviour learning journeys.

We are planning on hosting another Parent Coffee morning in the near future. The ones we’ve hosted so far have   been terrific and have provided parents who attended an opportunity to share their thoughts and ask questions and for the senior leaders of the school to gain extra insight to our parent community. Keep an eye out for information about the next one and be sure to get in early if you’re interested in attending as numbers are limited.

LE RAPPORT DU PRINCIPAL

Chères familles,

J'espère que le début de l'hiver se passe bien pour vous et votre famille. Nous avons eu un peu de temps froid jusqu'à présent et si vous êtes comme moi, vous attendez avec impatience le solstice d'hiver - c'est mon indicateur de l'arrivée de l'été. Je sais, c'est encore loin, mais le simple fait de penser que chaque jour après le 22 juin sera un peu plus long que le précédent suffit à me remonter le moral.

Personnel enseignant

Nous sommes à la moitié du deuxième trimestre et je souhaite revenir sur les messages précédents qui concernaient le personnel enseignant. Nous ressentons certainement les effets de la pénurie d’enseignants à l'échelle locale et nationale, ainsi que l'impact croissant des maladies. Les classes du primaire et du secondaire de l'école ont été difficiles à doter en enseignants et j'ai récemment envoyé à nos familles du secondaire des informations décrivant notre première stratégie pour minimiser l'impact des absences prévues ou pas des enseignants. Dans le primaire, l'impact le plus important a été constaté sur les programmes de spécialité, et certains ont dû être annulés les jours où le nombre d’enseignants absents était important. Nous poursuivrons cette stratégie dans la mesure du possible afin d'assurer la continuité de l'apprentissage et de réduire au maximum le nombre de classes dédoublées. Si la situation des effectifs s'aggrave, nous pourrions annuler les sorties et la formation professionnelle des enseignants et j’interrogerai les familles sur des solutions potentielles où le temps scolaire serait modifié (par exemple, allonger les récréations, modifier les heures de début et de fin des cours).

 Si les enseignants tardent un peu à vous répondre ou à vous communiquer des éléments, je vous demande de garder à l'esprit le problème de manque d’enseignants et de leur laisser un peu de marge de manœuvre. Soyez assurés que nos enseignants continuent à travailler dur pour soutenir les élèves et leur offrir un apprentissage stimulant et, selon les circonstances, c'est peut-être là qu'ils donneront la priorité à leur énergie et à leurs efforts plutôt qu'à la communication sur des sujets non essentiels/non critiques.

Pour les élèves

Nous avons mis l'accent sur l'athlétisme et le cross au cours de ce trimestre, et j'ai été ravi de voir récemment les parents à l'école pour le cross du primaire. Bien que n'ayant remporté aucune des deux épreuves, j'ai eu la joie de courir avec les élèves de CM1 et CE1, et j'ai été très impressionné par leurs efforts, leur enthousiasme et leurs qualités athlétiques. Un grand merci à Raphaël Vercaygne pour son excellente organisation de la journée, ainsi qu'aux enseignants, aux familles qui ont contribué à rendre cette journée agréable et réussie pour nos élèves. Le même jour, nos élèves du secondaire participaient à leurs olympiades d'athlétisme à Woden.  Je n'ai malheureusement pas eu l'occasion d'assister à cet événement, mais tout le monde s'accorde à dire qu'il a été formidable.  Un grand merci aux organisateurs des olympiades, James McAulliffe et Simon Foxhill, et à tous les enseignants qui ont bravé le temps frais pour organiser les événements et rendre la journée possible pour nos élèves.

Nos professeurs d'arts plastiques du secondaire n'ont pas été en reste et ont également mis en valeur le travail et le talent de leurs élèves en se produisant lors de la récente Eisteddfod et de lors de l’exposition d'art et de design. Lors de l'Eisteddfod, le lycée franco-australien / Telopea Park School a remporté deux médailles d'argent et deux médailles d'or cette année, dont une médaille d'or sans précédent pour l'orchestre des élèves de 5e.

En raison de la façon dont nous combinons les orchestres, chaque élève de l’orchestre de l’école a contribué à remporter la médaille d'or ! Quels champions ! Je sais que nos élèves de musique, sous la direction de Rob Clements, ont brillamment représenté l'école.

L'exposition d'art et de design a permis aux élèves de partager leur créativité, leurs connaissances et leurs compétences en créant des œuvres d'art visuelles et tactiles. Les familles et les enseignants ont pu se rendre compte de la qualité du travail de nos élèves, et nos élèves ont réalisé qu'ils pouvaient combiner leurs passions et gagner un peu d'argent grâce à la vente de leurs œuvres. Ne vous inquiétez pas si vous avez manqué l'exposition, une autre est déjà prévue.

J'ai eu la chance d'emmener un petit groupe d'élèves au petit-déjeuner de la Semaine nationale de la réconciliation qui s'est tenu récemment au Parlement. Le thème était  "Soyez une voix pour les générations", et nous avons assisté à un grand événement avec des orateurs formidables et influents, délivrant un message fort sur le rôle que tous les Australiens peuvent jouer, nous encourageant tous à être une voix pour la réconciliation de manière tangible dans notre vie quotidienne - là où nous vivons, travaillons et nous fréquentons des gens. Nous étions le seul groupe scolaire présent, ce qui nous a valu d'attirer l'attention du Premier ministre, Anthony Albanese, qui s'est même arrêté à notre table pour discuter et prendre une photo.

Pour les parents

Le jeudi 18 mai, nous avons organisé une session d'information sur le renforcement positif (PBL) à l'intention des familles. Nous avons essayé d'imiter notre association de parents d’élèves P&C en  diffusant la session en streaming pour ceux qui ne pouvaient pas se déplacer. Après quelques problèmes techniques, notre équipe PBL a présenté des informations fondamentales sur le concept de renforcement positif et sur le parcours réalisé par notre école jusqu'à présent. Notre public était restreint, mais très impliqué. Je m'efforcerai d'afficher certaines de nos posters sur le site internet afin que vous puissiez voir les domaines d'intérêt et j'espère que nous pourrons synchroniser notre utilisation des instructions données aux enfants dans le cadre de leurs parcours d'apprentissage du comportement.

Nous prévoyons d'organiser un nouveau café des parents dans un avenir proche. Ceux que nous avons organisés jusqu'à présent ont été formidables et ont donné aux parents présents l'occasion de partager leurs idées et de poser des questions, et à l’équipe de direction de l'école de mieux comprendre notre communauté de parents. Vérifiez les informations à venir concernant le prochain café et n'oubliez pas de vous inscrire à l'avance si vous souhaitez y participer, car le nombre de places est limité.

RAPPORT DU DIRECTEUR PRIMAIRE

 Le camp des Y6 / 6e a été une franche réussite ! 

Du 17 au 19 mai, les 6e ont passé trois jours à Tathra, au coeur de la forêt. Ils ont découvert les joies de la vie en collectivité et ont fait des activités de pleine nature : tir à l'arc, course d'orientation, connaissance de la forêt, jeux de coopération, tyrolienne. La nourriture était très bonne et les dortoirs confortables. Il a été difficile pour certains de trouver le sommeil le soir mais tous ont passé un excellent séjour. 

Personnellement, j'ai été enchanté de les accompagner et les éducateurs du Kianinny Bush Cottages ont souligné leur enthousiasme et leur politesse. 

Ci-dessous, deux photos de leurs deux activités préférées pendant le camp. 

La tyrolienne...                                                                               et le tir à l’arc 

Prochain camp, celui des Y5 / CM2 à la fin du mois de juin !

   Visites des personnels de l'AEFE 

 Notre école binationale a la chance de recevoir des personnels en charge de la formation des deux courants, français et australien.

   Au mois de mai, les enseignants du Lycée franco-australien de Canberra ont eu la visite de personnels de l'AEFE, basés dans différents endroits de la zone Asie-Pacifique :  

- Michèle Lacoste, de Sydney, a présenté une formation sur le langage oral, 

- Isabelle Savary, de Sydney, a proposé un atelier sur la webradio, 

- Arnaud Léonard, de Bangkok, a accompagné certains enseignants dans leur pratique concernant l'Histoire-Géographie, Enseignement Moral et Civique.

- un autre enseignant formateur de mathématiques et de sciences en a fait de même pour ces deux matières.

   Au mois de juin, du 20 au 22, l’Inspecteur de l’Education Nationale, Bruno Séweryn, basé à Singapour, visitera notre école pour la deuxième année consécutive. Il s’entretiendra avec l’ensemble de la communauté éducative et animera deux moments de formation, en plus de visites-conseils à l’attention de professeurs du primaire.

PRIMARY PRINCIPAL REPORT

Our Y6 camp was a great success!

From May 17 to 19, our Year 6 students spent three days at Tathra, in the heart of the forest. They discovered the joys of living in a group and took part in a range of outdoor activities: archery, orienteering, learning about the forest, team building games and flying fox. The food was very good and the cabins comfortable. It was difficult for some to get to sleep at night, but everyone had an excellent stay.

Personally, I was delighted to accompany them, and the educators at Kianinny Bush Cottages congratulated our students for being enthusiastic and polite.

Below, two photos of their two favorite camp activities.

The Flying Fox...                                                                           and archery 

Our next camp is taking place in June for our Year 5 students

Visits from AEFE training staff

 Our bi-national school is fortunate to receive training staff from both the French and Australian education authorities.

   In May, teachers from Telopea Park School / Lycée franco-australien de Canberra welcomed four AEFE training staff based in different parts of the Asia-Pacific region: 

- Michèle Lacoste, from Sydney, led a professional development on oral language,

- Isabelle Savary, from Sydney, led a workshop on webradio,

- Arnaud Léonard, from Bangkok, led a workshop to support teachers in their practice of History-Geography and Moral and Civic Education.

- Another training staff led a professional development in mathematics and science.

From 20 to 22 June, Singapore-based Inspecteur de l'Education Nationale Bruno Séweryn will visit our school for the second year running. He will be talking to the entire educational community and leading two training sessions, in addition to consulting visits for primary school teachers.

NOUVELLES DU PRIMAIRE

Sora Sweet Reads pour les élèves de CE2 à 6e

La sélection Sora Sweet Reads vient de nous parvenir pour cette année encore. Les élèves auront accès à un mélange de livres électroniques pour enfants, jeunes adultes et adultes, ainsi qu'à une sélection de livres audio - disponibles pour une utilisation gratuite et simultanée jusqu'au 28 août. Il n'y a pas de limite au nombre de fois qu'un titre peut être emprunté pendant la promotion SORA Sweet Read.  Pour en savoir plus sur le programme Sora Sweet Reads, vous pouvez regarder cette vidéo de 60 secondes: Learn more about the Sora Sweet Reads program in this 60-second video

Si vous avez besoin d'un rappel concernant l'accès à la collection de livres électroniques et de livres audio via SORA, vous pouvez consulter la pièce jointe. Vous pouvez emprunter jusqu'à 10 titres à la fois et la durée du prêt est de deux semaines.

Nouvelles des CM1

Les élèves de CM1 ont commencé à préparer leurs discours du concours d’éloquence. Nous avons choisi un sujet chacun et commencé à planifier nos points de discussion. Nous continuerons à travailler sur nos plans au cours de la semaine prochaine et commencerons à rédiger nos discours du concours d'éloquence. Voici quelques exemples tirés des classes de CM1.3 et CM1.4

Ce trimestre, nous étudions diverses histoires de rêve de nos groupes indigènes d'Australie. Nous avons étudié deux versions différentes du Serpent arc-en-ciel et réalisé un schéma conceptuel en classe, en décomposant les aspects de l'histoire. Nous avons également étudié trois versions différentes de Tiddlick, la grenouille gourmande. Nos élèves ont eu l'occasion de jouer les illustrateurs et de créer des images pour accompagner un paragraphe qui leur avait été confié. Nous avons hâte d'écouter et de lire d'autres histoires de rêves.

Illustrations de Tiddlick la grenouille gourmande par les élèves de CM1.4.

Le vendredi 12 mai, le gouverneur général d'Australie a invité les élèves délégués du lycée franco-australien de Canberra / Telopea Park School à participer à un déjeuner à Government House, à Yarralumla, pour célébrer le couronnement du roi Charles III en compagnie d'autres représentants de la communauté. Sous une grande tente, des discours ont été prononcés, puis les élèves ont eu l'occasion de se mêler à la foule et de s'entretenir avec divers invités, dont l'épouse du gouverneur général, le haut-commissaire britannique et le gouverneur général. Tous les élèves délégués étaient élégants dans leur blazer de l’école et ont représenté l'école avec honneur. À la fin de la cérémonie, ils ont pu déguster une part de l'énorme gâteau du couronnement avant de retourner à l'école et de reprendre une vie normale. Les élèves tiennent à remercier M. Yu, Mme Louis et M. Holmes.

Nouvelles des CM2

Routines matinales saines

Les élèves de CM2 ont continué à pratiquer leur routine matinale de course à pied, suivie d'une séance de yoga. Les élèves l'apprécient beaucoup et trouvent qu'elle les aide à bien démarrer chaque jour.

Santé

La semaine dernière, les garçons et les filles de CM2 ont appris ce qu'était la puberté, les émotions et le fait de grandir lors de leur journée de développement personnel. Nous étions tous assez nerveux, mais nous avons passé une excellente journée. Nous avons beaucoup appris et nous avons trouvé tout cela très intéressant. A la fin de la journée, nous nous sentions beaucoup plus confiants sur le sujet.

Bracelet de la semaine Naidoc

Pour la semaine de la réconciliation et la semaine  Naidoc, nous avons fabriqué des bracelets avec des plumes de rafia et d'émeu

Le port de ces bracelets témoigne de notre soutien à la réconciliation dans notre pays.

Certains d'entre nous portent leurs bracelets cette semaine.

Projet de la semaine NAIDOC

Ce trimestre, dans le cadre de nos cours bilingues, les classes de CM2.1 et CM2.2 ont travaillé sur un projet sur le thème de cette année : pour nos aînés. Nous avons apporté des couvercles de crème glacée pour y placer des photos ou des fleurs afin de fabriquer un disque en résine, puis nous l'avons attaché à une ficelle et l'avons suspendu au toit. Nous prévoyons également de l'exposer quelque part à Canberra.

Malettes d’art

En classe on a travaillé sur les mallettes, ce sont des boîtes avec des œuvres de la National Gallery. Nous avons réalisé un film sur notre œuvre d' art et choisi un partenaire pour faire le film. Nous avons choisi une chose dans les mallettes d’art.

Discours du concours d’éloquence

Les finales de chaque classe pour le concours d’éloquence ont eu lieu le mardi 30 mai. Les finalistes des CM2 pour les CM2.1 et CM2.2 sont Oliver HG, Laura H et Sienna A qui participeront aux finales des CM2 mercredi. Nous avons hâte de voir qui ira aux finales de l'école vendredi.

Projets d'histoire

Nous étudions l'expansion des colonies dans notre unité d'histoire. Par groupes de deux, nous faisons des recherches pour découvrir pourquoi les premières colonies australiennes ont été installées là où elles l'ont été. Quelles étaient les ressources naturelles présentes ? Quelles sont les caractéristiques naturelles qui en ont fait un bon endroit ? Qui s'y est rendu ? Qui a fait le travail ? Et à quoi ressemble cet endroit aujourd'hui ? Nous découvrons également qui étaient les premiers occupants !

Projets de santé

Nous avons tous réalisé une brochure d'information sur une substance dans le cadre de nos projets sur la santé. Nous avons choisi la caféine, le tabac, l'alcool et le vapotage. Nous avons étudié les effets à court et à long terme de ces substances, ainsi que leur histoire. Nous avons tous trouvé ce projet très intéressant et amusant.

Laura,Mathieu, Alli et Sophia

Nouvelles des 6e

Les élèves de 6e sont partis en camp au mois de mai. Voici le récit d'un élève sur ce merveilleux événement :

Une nouvelle aventure

Par Kalan B.

 Récemment, j'ai participé à une nouvelle aventure, le Camp Kianinny à Tathra.

Lorsque je suis arrivée à l'école, il y avait beaucoup de monde. Je me suis inscrite auprès de mon professeur, j'ai mis mes bagages dans le bus, puis j'ai retrouvé mes amis et nous avons discuté jusqu'à ce qu'il soit temps de monter dans le bus. Je suis montée dans le bus des 6.3 et mes amis et moi sommes allés tout au fond du bus. Notre chauffeur de bus a beaucoup parlé, nous avons joué à "Spotto" et notre chauffeur de bus nous a aussi appris de nouvelles choses. Dans le bus, nous avions une liste et nous pouvions y inscrire des chansons pour qu'il puisse les jouer pendant le trajet. Nous avons rempli une page entière de chansons, mais une seule a été jouée. Nous dansions et chantions sur les chansons. C'était très divertissant.

Après le voyage en bus, nous avons remercié le chauffeur et nous sommes descendus du bus. J'ai regardé autour de moi et cela ressemblait à ce que j'imaginais être le Camp Green Lake de Holes, de Louis Sachar. J'ai pris mes bagages dans le bus, puis nous sommes allés aux tables où nous avons mangé notre déjeuner et tout ce à quoi je pensais, c'était les cabines. Je voulais vraiment avoir une bonne cabine avec mes amis.

Quelques minutes plus tard, ils ont annoncé les groupes de cabines et, à ma grande surprise, j'ai eu une très bonne cabine avec beaucoup de mes amis. Nous sommes entrés dans notre cabine et elle était très belle. J'ai pris la couchette du haut et j'ai installé mon lit. Nous avons joué à beaucoup de jeux de cartes dans la cabine et à la fin de la journée, nous nous sommes endormis très rapidement et paisiblement et nous n'avons eu aucun problème de sommeil.  

Les activités du camp étaient extraordinaires. Il y a eu le parcours Rogaine, la course incroyable, le sauvetage en équipe, le team building, les techniques de brousse, le tir à l'arc et la tyrolienne. Le sauvetage en équipe et les activités de team building étaient très amusants. En ce qui concerne les techniques de brousse, c'était la première fois que je faisais cuire une saucisse sur un bâton et c'était délicieux. Le parcours Rogaine était très amusant parce que notre équipe a obtenu beaucoup de points, mais nous avons quand même perdu, ce qui était triste. Dans l'Amazing Race, notre équipe a relevé tous les défis très rapidement, mais elle a aussi perdu, ce qui était également très triste. Au tir à l'arc, notre équipe s'est très bien débrouillée et a obtenu beaucoup de points, mais nous ne sommes pas arrivés premiers, ce qui est également très triste. La tyrolienne semblait effrayante mais une fois que j'y suis monté plusieurs fois, c'était amusant. Mon activité préférée était le tir à l'arc parce que c'était vraiment cool quand j'atteignais la cible avec une flèche.

La nourriture du camp était délicieuse. Il y avait des choses que je n'avais jamais mangées auparavant et d'autres que je n'avais pas mangées depuis longtemps. Les tables étaient très bien et mon plat préféré était les saucisses.

En conclusion, j'ai vraiment aimé ma nouvelle aventure au camp où j'ai appris beaucoup de nouvelles choses. J'ai hâte de partir pour ma prochaine aventure. Merci de m'avoir écouté.

PRIMARY NEWS YEARS 3- 6

Sora Sweet Reads Year 3-6 Students

 Sora Sweet Reads free promotion has just reached us again for this year. Your children will have access to a mix of Juvenile, Young Adult and Adult ebooks and select audiobooks – available for free and simultaneous use until August 28. There is no limit to the number of times a title can be borrowed during the SORA Sweet Read promotion.  Learn more about the Sora Sweet Reads program in this 60-second video.

 If you need reminding about accessing the centralised ebook and audiobook collection via SORA see the attachment. You can borrow up to 10 titles at one time and the loan period is for two weeks.

Year 4 News

Year 4 have started preparing their Rostrum speeches. We have chosen a topic each and started planning our points of discussion. We will continue working on our plans over the next week and start writing our Rostrum speeches. Here are some examples from 4.3 and 4.4

This term we are looking at various Dreaming Stories from our Indigenous groups across Australia. We have looked at 2 different versions of The Rainbow Serpent and completed a concept map as a class, breaking down the aspects of the story. We have also looked at 3 different versions of Tiddlick the Greedy Frog. Our students had the opportunity to be illustrators and create pictures to accompany a paragraph that was assigned to them. We look forward to listening to and reading more Dreaming stories.

4.4’s Illustrations of Tiddlick the Greedy Frog.

On Friday, May 12 - the Governor General of Australia invited Telopea's student leaders from both primary and secondary school, along with other representatives of the community, to attend a luncheon at Government House, Yarralumla, to celebrate the coronation of King Charles III. There was a big marquee tent where speeches were made and then the students had the opportunity to mingle and talk to various guests including the wife of the Governor-General, the British High Commissioner and the Governor General. All student leaders looked smart in their Telopea blazers and represented the school with honour. At the conclusion of the function, they were able to grab a slice of the enormous coronation cake before heading back to school and returning to normal lives. The students would like to thank Mr Yu, Mrs Louis, and Mr. Holmes for being excellent.

Year 5 News

Healthy morning routines
Year 5 have continued to practise their morning running routine which is followed by a yoga flow. The students enjoy it a lot and find it helps them get off to a good start each day.

Health

Last week Year 5 boys and girls learnt about puberty, emotions and growing up on their personal development day. We were all pretty nervous beforehand but then we had a great day. We learnt a lot and found it all very interesting. We found that we were feeling much more confident about the topic at the end of the day.



NAIDOC Week Bracelet

For reconciliation week and Naidoc week we made bracelets out of rafia and emu feathers

Wearing the bracelets demonstrates our support of Reconciliation in our country.

Some of us are wearing our bracelets this week.

NAIDOC Week Project

This term, in our bilingual lessons, 5.1 and 5.2 have been working on a project on this years theme: for our elders and we have been bringing ice cream lids to put photos or flowers to make a resin disc, put it onto string and hang it onto the roof. We are also planning to put it in an exhibition somewhere in Canberra.

Art Cases

En classe on a travaillé sur les art cases, les art cases sont des boites avec des oeuvre du National Gallery. Nous avons fait un film avec notre œuvre d' art et choisi un partenaire pour faire un film. Nous avons choisi une chose dans les casses d’art.

Rostrum  Speeches

We had our Rostrum class finals on Tuesday 30th of May. The Year 5  finalists for 5.1 and 5.2 are Oliver HG, Laura H and Sienna A who will be going to the Year 5 finals on Wednesday. We can’t wait to see who goes through to the school finals on Friday.

History projects

We are learning about expansion of the colonies in our history unit. In pairs we are researching to discover why they made early Australian colonies where they did. What natural resources were there. What natural features made it a good place. Who went there? Who did the work? And what is it like there now? We are also discovering who the first custodians were!

Health projects

We have all made an information pamphlet on a substance for our health projects. We did caffeine, tobacco, alcohol and vaping. We looked at the short term and long term effects of these substances and also the history of them. We all found this project very interesting and fun.

Laura,Mathieu, Alli and Sophia

Year 6 News

Year 6 went to camp in May. Here is a student’s recount of the wonderful event:

A New Adventure
By Kalan B.

 Recently I went on a new adventure, it was Camp Kianinny at Tathra.

When I arrived at the school there were a lot of people. I checked in with my teacher, put my luggage on the bus then found my friends and we talked until it was time to go on the bus. I went on the 6.3 bus and my friends and I went to the very back of the bus. Our bus driver talked a lot, we played ‘Spotto’ and our bus driver taught us some new things as well. On the bus we got a list and we could put some songs on there so that he could play them on the bus drive. We filled a whole page of songs but only 1 got played. We were dancing and singing to the songs. It was very entertaining.

After the bus trip we said thank you to the bus driver and got off the bus. I looked around and it looked like what I imagined to be Camp Green Lake from Holes, by Louis Sachar. I took my luggage off the bus then we went to the eating tables where we ate our lunch and all I could think about was the cabins. I really wanted to get a good cabin with my friends.

A few minutes later they announced the cabin groups and to my surprise I got a really good cabin with lots of my friends. We went inside our cabin and it looked really nice. I got the top bunk and set up my bed. We played a lot of card games in the cabin and at the end of the day we slept very quickly and peacefully and we had no trouble sleeping at all

The activities during camp were amazing. There was the Rogaine Course, Amazing race, Team Rescue, Team Building, Bush Skills, Archery and the Flying Fox. Team Rescue and Team Building were very fun. In Bush skills it was the first time I got to cook a damper on a stick and it tasted so good. The Rogaine course was a lot of fun because our team got a lot of points but we still lost which was sad. In the Amazing Race our team did all the challenges very fast but lost as well which was also very sad. In Archery our team did so well and we got a lot of points but we didn’t come first which was also very sad. The Flying Fox seemed scary but once I went on it a few times it was fun. My favourite activity was Archery because it was very cool when I hit an arrow on the target.

The food at camp was delicious. There were some things that I had never eaten before and some things that I hadn't eaten in a long time. The eating tables were very good and my favourite food there was the sausages.

In conclusion I really liked my new adventure at camp where I learned lots of new things. I can't wait to go on my next adventure. Thank you for listening.

HUMANITIES

Hi Everyone!
We are currently exceptionally busy in the Humanities Faculty with lots of exciting
opportunities for students and staff.
We recently had the Governor General of Australia invite Telopea's student leaders
from both primary and secondary school, along with other community representatives, to attend a luncheon at Government House, Yarralumla, to celebrate the coronation of King Charles III.
There was a big marquee tent where speeches were made and then the students had
the opportunity to mingle and talk to various guests including the wife of the
Governor-General, the British High Commissioner and the Governor-General. All
student leaders looked smart in their Telopea blazers and represented the school with
honour. At the conclusion of the function, they were able to grab a slice of the
enormous coronation cake before heading back to school and returning to normal
lives. The students would like to thank Mr Yu, Mrs Louis, and Mr. Holmes for all their
hard work.
We also have a lot of exciting activities for students to celebrate and recognise
Reconciliation Week. Students can work on a mural and participate in a wide range of
wonderful opportunities being run by both students and staff at recess and lunch to
mark the importance of the week.
We are also extremely busy with organising events for Telopea High School’s
Centenary. We have organised for the digitised photos of the school to be shared
across all screens so students can see how much things have changed. Also, there is
a committee set up to continue organising for the big event. A huge thank you to
Esther Davies and Mary Ryan for all their continuing hard work surrounding this
event.

Cameron Steer

Executive Teacher of Humanities

INFORMATION FOR FAMILIES

Active travel program evaluation

It’s not  too late to provide feedback………………

Transport Canberra and City Services (TCCS) is undertaking an evaluation of the school active travel programs, including the Ride or Walk to School, Active Streets for Schools and School Crossing Supervisor programs.

As part of the evaluation, TCCS is requesting school communities to complete a short online survey about their travel habits to and from school. The survey can be accessed through this link or via the QR code below.

TCCS has engaged First Person Consulting (FPC) – a Melbourne-based evaluation consultancy – to manage the evaluation and the surveys. FPC will not be collecting any identifiable information from anyone completing the survey, and all responses will be kept confidential and anonymous.

TCCS appreciates your support to evaluate these programs to continue to enhance the program offerings to schools.

Staying COVID Smart at school

To help minimise the spread of COVID-19 and other illnesses in our school please remember the following:

• Students who are COVID-19 positive or displaying symptoms (including a runny nose, sore throat, cough, fever) should test and must not attend school while unwell.
• If your child is COVID-positive, please let us know.
• Practise good hand and respiratory hygiene.
• Keep up to date with vaccinations.

You can access free rapid antigen tests from the front office. Nasal and saliva tests are available.

For the latest COVID-19 advice please visit the ACT’s COVID-19 website.

P&C NEWS

www.telopeapnc.org.au

P&C Events and Fundraising Team

A reminder that our P&C Events and Fundraising Team meets Face-to-Face on the first Tuesday of the month, and online on the third Tuesday of month.

Upcoming meetings:

• Tuesday 6 June at 7.30pm at Gryphons Caffe Bar (16 Barker St, Griffith). Please come for a drink and to input into our upcoming events.
• Tuesday 20 June at 8.30-9.30pm via zoom (email us at telopeaevents@gmail.com for the details).

Can’t make the meetings? Please let us know if you want to help in any way, by emailing telopeaevents@gmail.com. We welcome and value all donations of time, ideas, and support.

A reminder of Events and Fundraising Team upcoming events: *

• Bastille Day Breakfast on Wednesday 26 July – Call for volunteers open now! Sign up here: https://forms.gle/rQ7M1LMN8xhZvX5h9
• Telopea Community Picnic on Sunday 10 September (as part of the centenary celebrations)
• Primary Disco (Years K-6)
• Secondary Movie Night (Years 7-10)
• La Grande Fête 2023
• Christmas Carols

Due to insufficient volunteer support, we will no longer be holding the Fete de la Musique in 2023.

*Please note that all our activities are proposed only at this stage. Each event is subject to sufficient volunteer numbers, so if any of the above events spark enthusiasm for you and your children, please consider lending us a hand to make it happen.

School Board

To bring in expertise from the parent community and provide a greater focus on matters the school board is considering establishing a number of subcommittees. 

We would be interested in hearing from anyone with particular expertise or an interest in being a member of a subcommittee on any of the following topics:

(a)    finance / budget

(b)    enrolment

(c)    curriculum

(d)    student wellbeing

If you have ever wanted to drive change on any of these topics, now is your chance. 

Any expressions of interest can be sent to stephen.bouwhuis@gmail.com

Creating a Better and Fairer Education System

The Federal Government wants to hear your views on schools and education!

The survey (https://bit.ly/3MxLLQ8) provides an opportunity for students, teachers, parents and carers to contribute their perspectives and help shape the future of education in Australia. Participants will be asked about student mental health and wellbeing, teacher recruitment and retention, and funding transparency and accountability. It's part of the Review to Inform a Better and Fairer Education System which will inform the development and negotiation of the next National School Reform Agreement and Bilateral Agreements with individual states and territories.

Impact of Digital Technology on Young People

The National Mental Health Commission wants young people, and those who live, educate and support young people to share their views on how digital technologies and social media impact young people’s mental health and wellbeing, both positively and negatively. Complete the 30-minute survey at https://bit.ly/3OLjxEh.

Changes in your P&C News’ Format and Distribution

The P&C team is looking at upgrading its news’ format and distributing it independently from the Telopea Topics, with a view to increase our visibility and to engage more directly with the school community.

Keep an eye out in your mailbox for our first issue!

Stay Connected!

The P&C Newsletter keeps everyone informed of P&C meetings, events and school & community activities. P&C has its own e-Newsletter and website www.telopeapnc.org.au. Please note, we need your permission to send you emails via our emailing list.

The P&C Facebook Page is now available to publish P&C news, events, activities - https://www.facebook.com/Telopea-Park-School-Parents-and-Citizens-Association-392517621574046 

Parents Facebook Groups per year - These groups have been set up by parents for parents to share valuable information with parents whose kids attend the same year classes. This can be very useful with lost notes and forms in the primary kids’ pochettes, events, homework, birthday invite, etc.…

A list of known Facebook groups can be found on the P&C website in the ‘Who We Are’ section:  http://www.telopeapnc.org.au/who-we-are/ 

----------------------------------------

NOUVELLES DU COMITÉ DES PARENTS ET CITOYENS (P&C)

www.telopeapnc.org.au

Équipe des événements et de la mobilisation de fonds du P&C

Pour rappel, notre équipe des événements et de la mobilisation de fonds se réunit en présentiel et en ligne le premier mardi de chaque mois.

Prochaines réunions :

• Mardi 6 juin à 19 h 30, à Gryphons Caffe Bar (16 Barker St, Griffith). Venez boire un verre avec nous et discuter de nos prochains événements.
• Mardi 20 juin de 20 h 30 à 21 h 30 sur Zoom (envoyez-nous un courriel à l’adresse telopeaevents@gmail.com pour des détails).

Vous ne pouvez pas participer aux réunions ? Contactez-nous (telopeaevents@gmail.com) si vous souhaitez nous apporter votre aide. Si vous avez du temps (même peu) à nous donner, cela nous sera très précieux, et nous vous encourageons à nous soumettre vos idées.

Rappel au sujet des prochains événements prévus par l’équipe des événements et de la mobilisation de fonds : *

• Petit-déjeuner de la Fête nationale française, mercredi 26 juillet – L’appel aux bénévoles est ouvert ! Pour vous inscrire : https://forms.gle/rQ7M1LMN8xhZvX5h9
• Pique-nique communautaire de l’école Telopea Park, dimanche 10 septembre (dans le cadre des célébrations du centenaire de notre école)
• Disco des primaires (GS-6^e)
• Soirée cinéma des secondaires (5^e-2^nde)
• La Grande Fête 2023
• Chants de Noël

En raison d’un nombre trop limité de bénévoles, nous ne pourrons pas organiser la Fête de la Musique cette année.

*Veuillez noter qu’à ce stade, toutes les activités prévues ne sont que des propositions. Étant donné que la tenue de chaque événement dépendra du nombre de bénévoles à disposition, si l’un des événements ci-dessus vous intéresse en particulier ainsi que vos enfants, n’hésitez pas à nous prêter main-forte pour que nous puissions le réaliser.

Conseil d’administration de l’école

En vue de mettre à profit l’expertise de notre communauté de parents et de conférer plus de visibilité aux questions importantes, le Conseil d’administration de l’école envisage d’établir plusieurs sous-comités. 

Nous recherchons des parents souhaitant participer et/ou apporter leur expertise à l’un des sous-comités suivants :

1. a)    finances / budget
2. b)    inscriptions
3. c)    programme scolaire
4. d)    bien-être des élèves

Si vous avez toujours voulu faire bouger les choses dans l’un de ces domaines, c’est l’occasion rêvée.

Les personnes intéressées peuvent contacter Stephen (en anglais) à l’adresse stephen.bouwhuis@gmail.com.

Créer un système éducatif plus performant et plus juste

Le gouvernement fédéral souhaite connaître votre avis sur les écoles et l’éducation !

L’enquête (https://bit.ly/3MxLLQ8) permet aux élèves, aux enseignants, aux parents et gardiens d’exprimer leur point de vue et de contribuer à l’avenir de l’éducation en Australie. Les participants seront interrogés sur la santé mentale et le bien-être des élèves, le recrutement et la fidélisation des enseignants, ainsi que sur la transparence et la responsabilité en matière de financement. Cette enquête s’inscrit dans le cadre de l’examen visant à mettre en place un système éducatif meilleur et plus équitable, qui servira de base à l’élaboration et à la négociation du prochain accord national sur la réforme de l’enseignement et des accords bilatéraux conclus avec les différents États et territoires.

Impact des nouvelles technologies sur les jeunes

La Commission nationale de la santé mentale souhaite recueillir les points de vue de jeunes et leurs accompagnants sur la manière dont les technologies numériques et les médias sociaux influencent la santé mentale et le bien-être des jeunes, que ce soit de manière positive ou négative. Répondez à l’enquête de 30 minutes sur le site https://bit.ly/3OLjxEh.

Changement du format et des modalités de diffusion des nouvelles de votre Association P&C

L’équipe de l’Association des Parents et Citoyens de notre école envisage d’améliorer le format de ses nouvelles et de les distribuer indépendamment du Telopea Topics, afin d’accroître notre visibilité et de nous engager plus directement auprès de la communauté de l’école.

Gardez l’œil sur votre boîte de réception pour vous assurer de ne pas manquer le premier numéro !

Restez branchés !

Le bulletin d’informations de l’Association des Parents et Citoyens permet à tous de rester informés des réunions du Comité P&C, ainsi que des événements et des activités de l’école et de sa communauté. L’Association des Parents et Citoyens a son propre bulletin d’informations et son site Internet www.telopeapnc.org.au. Veuillez noter que nous avons besoin de votre permission pour vous envoyer des emails à travers notre liste de distribution.

La page Facebook de l’Association des Parents et Citoyens publie les nouvelles, les événements et les activités du P&C – https://www.facebook.com/Telopea-Park-School-Parents-and-Citizens-Association-392517621574046

Les pages Facebook de parents, par année – Ces groupes ont été créés par des parents en vue de pouvoir partager des informations entre parents qui ont des enfants dans la même année. Ces forums peuvent être très utiles pour diffuser des notes d’informations, en cas de perte de formulaires par des enfants du primaire, ou encore pour partager des informations concernant des événements, des devoirs, des anniversaires, etc.

Une liste des groupes Facebook se trouve sur le site Web de l’Association des Parents et Citoyens, dans la section « Who We Are » :  http://www.telopeapnc.org.au/who-we-are/

HOW TO SUPPORT YOUR SCHOOL WITHOUT DOING ANYTHING?COMMENT SOUTENIR VOTRE ÉCOLE SANS EFFORT ?

Flight Centre Manuka – Purchase your travel through Flight Centre Manuka and nominate Telopea. School will receive 1% of the total purchases. This is used towards funding the fete raffle travel prize to France that everyone wants to win! You must mention Telopea at time of booking and is not available on price beats.  

Achetez votre prochain voyage avec Flight Centre Manuka et désignez Telopea. L’école recevra 1 % de la valeur de l’achat. Ceci servira pour financer le grand prix du voyage en France de la tombola. Il faut désigner Telopea au moment de la réservation. Cette combinaison n’est pas disponible avec « price beats ».  

Rebel Sport – Nominate Telopea at the checkout or on your Rebel loyalty card. The school will earn credits to obtain sporting goods from your purchases. 

Désignez Telopea à la caisse ou sur votre carte de fidélité Rebel et l’école recevra des crédits envers des équipements de sport.

Athletes Foot – Canberra Centre – Nominate Telopea as your school when purchasing shoes or add Telopea to your loyalty program. School will receive $5 for each pair of shoes purchased.

Désignez Telopea à la caisse ou sur votre carte de fidélité et l’école recevra 5 $ pour chaque paire de chaussures que vous achetez.

2nd Hand Uniform Shop – Donate your old uniforms and shop at the 2nd hand uniform shop. All sales from the shop go directly to the P&C Committee. Items available include hats, jackets, summer dresses, skirts, shirts, blouses and polos of various sizes. Only $5 per piece of clothing. 

Opening Hours:

Tuesday: 9am - 9.30am

Friday: 9am - 9.30am  

Location: outside the Primary School Office

Faites don de vos vieux uniformes et achetez des uniformes d’occasion au magasin d’occasion. Toutes les ventes du magasin vont directement au Comité des Parents et Citoyens. On y trouve des chapeaux, pulls, robes d’été, jupes, et polos de tailles diverses. 5 $ par article.

Heures d’ouverture :

Mardi : 9 h – 9 h 30

Vendredi : 9 h – 9 h 30

Lieu : dehors, devant le bureau du primaire.

CONTACTS :

For contacting other staff members, please contact below: firstname.surname@ed.act.edu.au

Email: info@tps.act.edu.au

Ph: (02) 6142 3388

Other important emails