Telopea Topics No6 2025

PRINCIPAL'S REPORT

Dear parents and carers,

Welcome back to term 2. We have had a productive start to the term and staff used the pupil free day to engage in professional collaboration in preparation for new units of work and taking time to explore a new assessment tool for students to help develop deeper pictures of what is happening for individual students in their learning journeys.

School Improvement

Over the next two terms we will be engaging in preparatory work for our IB Middle Years Programme review. Cymantha Cantrill has been working with the secondary team to ensure we are capturing all of the work and practices that are undertaken on the secondary site. The process also includes opportunities for student and parental input and Cymantha will be reaching out to different groups during this period.

At the end of last term, we undertook the parent teacher evening, and this was an excellent opportunity for families and students to discuss student progress and to provide context and input into the planning for term 2. These evenings are part of our wider process for providing feedback and hopefully those parents who were also able to come to our Meet the Teachers/CG Teachers event earlier in the year were able to identify more opportunities to continue their ongoing conversations with staff to support their children.

We will continue our efforts in improving student academic achievement outcomes, however, our area of focus for 2025 continues to be in relation to our first student centred priority - To strengthen student connectedness to the school community, particularly in ensuring we are measuring elements of this effectively and using Positive Behaviours for Learning (PBL) as a mechanism to drive this.

Events

Not much has happened since the report at the end of term 1 but I would like to acknowledge the staff and students who helped run the two ANZAC Day commemorations at the school in week 1 (for our primary and secondary students). As a Binational School, the acknowledgement of ANZAC Day is important. We have students, families and staff who have all been touched by various conflicts and to take time to remember all of those who have been impacted in the past and currently is important.

2026 Enrolments are Open

Enrolments for the 2026 school year are now open for students starting at a new school. Visit education.act.gov.au for the online application link and information about the school in your child’s Priority Enrolment Area is you are not intending to continue at Telopea Park School. School information sessions for prospective students are being held throughout May. We have information sessions for prospective kindergarten, year 7 students and year 11 EFS students happening:

• Tuesday May 6, Kindergarten - 5pm – 6pm at the Telopea Park School Secondary Hall.
• Tuesday May 13, Year 7 2026 - 5:00pm – 6:15pm Parent Information Night at Telopea Park School Secondary Hall.
• Thursday, May 15, Year 11 2026 EFS - 5:00pm – 7:30pm EFS Secondary: Information Night at Narrabundah College.

Additional information can be found at Enrolments - Telopea Park School.

N.B. If your child is moving from our primary to our secondary area, you do not need to complete a new enrolment form – your child will be automatically ‘rolled over’ to the secondary area unless you inform us otherwise. If you intend to move from the English/French Stream to the English Stream, please let us know as early as possible through Telopeapark.enrolments@ed.act.edu.au.  

For new applications, please apply by 6 June to receive an offer from 28 July 2025.

Feedback

We love receiving parent feedback and queries – it’s a great way for us to ensure we are keeping our improvement mindset at the forefront and for us to build understanding of when we don’t have our messaging quite right. We encourage you to use the Telopea Park School Community Feedback form to lodge your positive feedback, areas for growth and to ask your questions.

Regards,

Michelle.

NOTE DE LA PRINCIPALE

Chers familles,

Bienvenue à tous en ce début de deuxième trimestre. Nous avons commencé le trimestre de manière productive et les enseignants ont profité de la journée pédagogique pour collaborer et préparer de nouvelles unités de travail. Ils ont également exploré un nouvel outil d’évaluation destiné à aider les élèves à mieux comprendre leur parcours d’apprentissage.

Amélioration de l’école
Au cours des deux prochains trimestres, nous mènerons des travaux préparatoires pour la révision de notre Programme d’Éducation Intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International (IB). Cymantha Cantrill travaille avec l’équipe du secondaire afin de s’assurer que nous recensons l’ensemble des actions et pratiques menées sur le site du secondaire. Ce processus permettra également aux élèves et à leurs parents d’apporter leur contribution. Cymantha contactera différents groupes au cours de cette période.

À la fin du trimestre dernier, nous avons organisé les entretiens parents-professeurs, une excellente occasion pour les familles et les élèves de discuter des progrès scolaires, de fournir un contexte et d’apporter leur contribution en vue du deuxième trimestre. Ces entretiens font partie de notre processus plus large de retour d'information et, nous l’espérons, les parents qui ont également pu assister à notre événement « Rencontre avec les enseignants/enseignants principaux » en début d'année ont pu identifier les occasions de poursuivre leurs échanges avec les enseignants de leurs enfants.

Nous poursuivrons nos efforts pour améliorer les résultats scolaires des élèves. Toutefois, notre domaine de priorité pour 2025 demeure centré sur notre premier objectif, axé sur les élèves : Renforcer le sentiment d’appartenance des élèves à la communauté scolaire, notamment en veillant à mesurer efficacement cet aspect et en utilisant le cadre du Renforcement des Comportements Positifs (Positive Behaviours for Learning - PBL) comme levier pour y parvenir.

Événements
Peu d’événements ont eu lieu depuis le dernier Telopea Topics, mais je souhaite remercier les enseignants et les élèves qui ont contribué à l’organisation des deux cérémonies de commémoration de l’ANZAC Day à l’école lors de la première semaine (pour nos élèves du primaire et du secondaire). En tant qu’école binationale, la commémoration de l’ANZAC Day revêt une grande importance. Nous comptons parmi nos élèves, familles et membres du personnel des personnes qui ont été touchées par divers conflits, et il est essentiel de prendre le temps de se souvenir de toutes celles et ceux qui ont été, ou sont encore, affectés.

Les inscriptions pour la rentrée 2026 sont ouvertes
Les inscriptions pour l’année scolaire 2026 sont désormais ouvertes pour les élèves qui commenceront dans une nouvelle école. Rendez-vous sur education.act.gov.au pour accéder au formulaire de demande en ligne et obtenir des informations sur l’école de votre secteur prioritaire (PEA) si vous ne prévoyez pas de poursuivre à Telopea Park School. Des sessions d’information pour les futurs élèves se tiendront tout au long du mois de mai. Des séances d’information sont prévues pour les futurs élèves de grande section de maternelle, de 5e et de 1ère du courant français : 

• Mardi 6 mai, Grande Section de Maternelle — 17h00 à 18h00 dans le Hall du secondaire du lycée franco-australien/ Telopea Park School.
  
  
• Mardi 13 mai, élèves entrant en 5e à la rentrée 2026 — 17h00 à 18h15, soirée d’information pour les parents dans le Hall du secondaire du lycée franco-australien/ Telopea Park School..
  
  
• Jeudi 15 mai, élèves du courant français entrant en 1ère à la rentrée 2026 — 17h00 à 19h30, soirée d’information pour le courant français du secondaire au lycée de Narrabundah (Narrabundah College).

Des informations supplémentaires sont disponibles sur le site Enrolments - Telopea Park School.

NB : Si votre enfant passe de notre section primaire à notre section secondaire, vous n’avez pas besoin de remplir un nouveau formulaire d’inscription — votre enfant sera automatiquement transféré vers le secondaire, sauf si vous nous indiquez le contraire.
Si vous prévoyez de passer du courant français au courant anglais, merci de nous en informer le plus tôt possible à l’adresse suivante : Telopeapark.enrolments@ed.act.edu.au 

Pour les nouvelles demandes, veuillez effectuer votre demande avant le 6 juin afin de recevoir une offre à partir du 28 juillet 2025.

Retour d'information
Nous apprécions toujours recevoir les retours et questions des parents — c’est un excellent moyen pour nous de continuer à nous améliorer et de mieux comprendre les situations où notre communication pourrait être perfectionnée. Nous vous encourageons à utiliser le formulaire de retour de la communauté scolaire du lycée franco-australien/Telopea Park School pour partager vos commentaires positifs, vos suggestions d'amélioration et poser vos questions.

Cordialement,
Michelle

PRIMARY NEWS

Pop Culture Parenting Podcast

Are you after something new to listen to? Do you like watching great movies? https://www.guidinggrowingminds.com/ourstory

Dr Bill Garvey and his best mate Nick talk about movies that you may have seen or want to see and look at the similarities in these characters and situations to real life parenting and raising kids. They talk about connection, attachment styles, parenting styles, building relationships, anxiety, depression, resilience, self-esteem and more. These episodes are incredibly informative and have had a profound impact on how many people relate to others.

This episode focuses on the movie ‘Heat’ and the attachment styles that can be seen in this movie. Watch on YouTube, Download Clinic Notes, definitely worth a listen.

 If you like this podcast, then you might also appreciate his book – ‘Ten things I wish you knew about your child’s mental health’.

Year 4
 Photo Contest “Territories of Asia and Oceania,” theme “A Look at the Past.” Two students’ photos were selected to represent our school at the Asia-Pacific final in Singapore on May 19. Congratulations to them!

 “Raise Your Voice” Contest: Lily-Rose Imbert will represent our school at the Australian national final of the reading aloud competition, which will take place at the end of May! Good luck!

Year 1.3 News

Year 1.3 have been working on an AEFE Project ‘dis moi dix mots’- Tell me ten words about our planet. They focused on ‘butiner’ to forage and explored how bees move around to collect pollen from flowers. These artworks were inspired by the Japanese artist Yayoi Kusama. Students admired her sculptures of flowers and pumpkins and then created their own amazing artworks.

Year 2.3 Became Journalists!

Ten weeks after the start of the school year, the Year 2.3 students decided to share the most memorable moments of their beginning of the year… just like real journalists! Working in pairs, they chose an important event from class life and wrote an article. Once the texts were corrected, they typed them on the computer, in both French and English.

In total, ten articles were written: the school garden, World Down Syndrome Day, sports activities… Each group told a special memory in their own way, using their words and emotions.

But the adventure didn’t stop there! The articles were transformed to create a TV news show. The students prepared questions to interview those who had taken part in the activities and practiced speaking clearly in front of the camera. It was a great way to learn how to express themselves orally, listen to others, and cooperate as a team.

This project continues a regular class tradition: every week, the students write in their class diary to keep track of the little and big moments of the year. This time, they learned how to use another type of writing: the news article. It helped them structure their ideas, choose the most important information, and write to be read… by an audience!

Taking part in this project was very motivating for the students. They were proud to share their memories, to tell their stories to their classmates… and soon to their families! It was also a wonderful opportunity to work on expression in both French and English, in writing and speaking. And above all, they discovered that at school, we learn by telling the story of what we live.

NOUVELLES DU PRIMAIRE

Podcast « Pop Culture Parenting »

Vous cherchez quelque chose de nouveau à écouter ? Vous aimez regarder de bons films ?
 https://www.guidinggrowingminds.com/ourstory

Dr Bill Garvey et son meilleur ami Nick parlent de films que vous avez peut-être vus ou que vous aimeriez voir, et établissent des parallèles entre les personnages, les situations et la parentalité et l'éducation des enfants dans la vie réelle. Ils abordent des thèmes tels que la connexion, les styles d'attachement, les styles parentaux, la construction des relations, l'anxiété, la dépression, la résilience, l'estime de soi et bien d'autres encore. Ces épisodes sont extrêmement instructifs et ont un impact profond sur la façon dont de nombreuses personnes entrent en relation avec les autres.

Cet épisode porte sur le film Heat et les styles d'attachement que l'on peut observer dans ce film. Regardez sur YouTube, téléchargez les notes, cela vaut vraiment la peine d'être écouté.

Si vous aimez ce podcast, vous apprécierez peut-être aussi son livre – « Dix choses que j'aurais aimé que vous sachiez sur la santé mentale de votre enfant ».(‘Ten things I wish you knew about your child’s mental health’)

CM1

Concours photo “Territoires d’Asie et d’Oceanie, thème “Regards sur le passé”. 2 photos d’élèves ont été sélectionnées pour représenter notre école lors de la finale Asie-Pacifique à Singapour le 19 mai. Félicitations à eux!

Concours “Leve ta voix” : Lily-Rose Imbert représentera notre école lors de la grande finale australienne de lecture à voix haute qui aura lieu fin mai ! Bonne chance!

Les nouvelles du CP

Concours “Lève ta voix” : Lily-Rose Imbert représentera notre école lors de la grande finale australienne de lecture à voix haute qui aura lieu fin mai ! Bonne chance! 

Les élèves de CP.3 ont travaillé sur le projet AEFE « Dis-moi dix mots » – Dis-moi dix mots sur notre planète.
 Ils se sont concentrés sur le mot « butiner » et ont exploré la façon dont les abeilles se déplacent pour récolter le pollen des fleurs.

Ces œuvres ont été inspirées par l’artiste japonaise Yayoi Kusama.
Les élèves ont admiré ses sculptures de fleurs et de citrouilles, puis ont créé leurs propres œuvres d'art étonnantes.

Vis ma vie de journaliste avec les CE1.3!

Dix semaines après le début de l'année scolaire, les élèves de CE1.3 ont décidé de partager les moments les plus mémorables de leur début d'année... comme de véritables journalistes !
Travaillant en binômes, ils ont choisi un événement important de la vie de la classe et ont rédigé un article. Une fois les textes corrigés, ils les ont tapés sur ordinateur, en français et en anglais.

En tout, dix articles ont été écrits : le jardin de l’école, la Journée mondiale de la trisomie 21, les activités sportives...Chaque groupe a raconté un souvenir spécial à sa manière, avec ses propres mots et émotions.

Mais l'aventure ne s'est pas arrêtée là ! Les articles ont été transformés pour créer un journal télévisé. Les élèves ont préparé des questions pour interviewer ceux qui avaient participé aux activités, et se sont exercés à parler clairement devant la caméra. Ce fut un excellent moyen d'apprendre à s'exprimer à l'oral, à écouter les autres, et à coopérer en équipe.

Ce projet poursuit une tradition régulière de la classe : chaque semaine, les élèves écrivent dans leur journal de classe pour conserver les petits et grands moments de l'année. Cette fois, ils ont appris à utiliser un autre type d'écriture : l'article de presse. Cela les a aidés à structurer leurs idées, à choisir les informations les plus importantes et à écrire pour être lus... par un public !

Participer à ce projet a été très motivant pour les élèves, fiers de partager leurs souvenirs, de raconter leurs histoires à leurs camarades... et bientôt à leurs familles ! Ce fut aussi une merveilleuse opportunité de travailler l'expression en français et en anglais, à l'écrit et à l'oral. Et surtout, ils ont découvert qu'à l'école, on apprend en racontant ce que l'on vit.

LANGUAGE ACQUISITION

Language Acquisition Faculty

Welcome to Term 2 from the Language Acquisition faculty. As always, we are proud of the vibrant, multilingual community we are building together. Thank you for your ongoing commitment to fostering a love of languages and cultures in our students. We have a few new staff members who bring with them a wealth of knowledge and different perspectives on language learning. Welcome to Valerie Mangini and Paola Diaz Suarez in Spanish and Morena Mastropietro in Italian.

Here are a few examples of the work our students are doing across the faculty.

Japanese

In term 1, Year 8 Japanese students learnt to talk about festivals and the ways they celebrate them. They learnt how Japanese people celebrate the Oshougatsu (Japanese New Year) and got to play Fukuwarai, a traditional game played during the celebrations. Students took turns to be blindfolded and were guided by their classmates to place facial features on the face template, resulting in some interesting faces!

Italian

In Term 1, we approached the Made Italy topic with Year 10: first they had to know in which industrial sector Made in Italy is successful, and secondly they had to choose one sector, one brand and one product and make a poster to explain the reason for its worldwide success. 

Spanish

In Spanish class we have been doing many interesting things. We have watched amusing videos to help the class learn the alphabet. We played a thrilling game called bomba. This game helped the class learn how to count while still keeping it entertaining. Another thing we did was a rather interesting speaking assignment. Students were given the task of writing a short skit/conversation in spanish and then to record it. Overall we have done many interesting and entertaining things in Spanish class. 

Chinese 

During the Summer holidays here in Australia, three lucky Year 10 students went to China for a two weeks’ Winter Camp which was organised by the Australia and China Friendship Society, WA. Along with other students from ACT, NT and WA, the three students explored Beijing and Chengdu. They climbed the Great Wall of China and visited the Forbidden City in Beijing. They had intimate contact with pandas while strolling through the Panda Valley in Chengdu. Apart from these historic sightseeings, students stayed at the university campus, experiencing the local students’ lifestyles. They had a range of language and cultural lessons, such as “Chengdu in Poetry” and “Sichun Flavors in Museums”. “Two weeks is really not long enough”,  the students said.

During Term 1, Year 10 class studied the topic of “Celebrating My Culture and Traditions”. Students had lots of fun in learning about Chinese New Year’s festival food and significance. They made and tasted Tang Yuan in class :)  

P&C NEWS

Here is the links to access the information :

Link to P&C facebook group:

https://www.facebook.com/search/topq=telopea%20park%20school%20parents%20and%20citizens%20association

Link to P&C page of website: https://telopeapnc.org.au/

Comité des Parents et Citoyens (P&C)

Voici les liens pour accéder aux informations:

Link to P&C facebook group:

https://www.facebook.com/search/topq=telopea%20park%20school%20parents%20and%20citizens%20association

Link to P&C page of website: https://telopeapnc.org.au/

HOW TO SUPPORT YOUR SCHOOL WITHOUT DOING ANYTHING?COMMENT SOUTENIR VOTRE ÉCOLE SANS EFFORT ?

Rebel Sport – Nominate Telopea at the checkout or on your Rebel loyalty card. The school will earn credits to obtain sporting goods from your purchases. 

Désignez Telopea à la caisse ou sur votre carte de fidélité Rebel et l’école recevra des crédits envers des équipements de sport.

Athletes Foot – Canberra Centre – Nominate Telopea as your school when purchasing shoes or add Telopea to your loyalty program. School will receive $5 for each pair of shoes purchased.

Désignez Telopea à la caisse ou sur votre carte de fidélité et l’école recevra 5 $ pour chaque paire de chaussures que vous achetez.

2nd Hand Uniform Shop – Donate your old uniforms and shop at the 2nd hand uniform shop. All sales from the shop go directly to the P&C Committee. Items available include hats, jackets, summer dresses, skirts, shirts, blouses and polos of various sizes. Only $5 per piece of clothing. 

Opening Hours:

Tuesday: 9am - 9.30am

Friday: 9am - 9.30am  

Location: at the P&C storeroom

Faites don de vos vieux uniformes et achetez des uniformes d’occasion au magasin d’occasion. Toutes les ventes du magasin vont directement au Comité des Parents et Citoyens. On y trouve des chapeaux, pulls, robes d’été, jupes, et polos de tailles diverses. 5 $ par article.

Heures d’ouverture :

Mardi : 9 h – 9 h 30

Vendredi : 9 h – 9 h 30

Lieu : au local de stockage du P&C

CONTACTS

For contacting other staff members, please contact below: firstname.surname@ed.act.edu.au

Email: info@tps.act.edu.au

Ph: (02) 6142 3388

Other important emails

School Board Members 2024 (to be updated after the next board meeting)