Telopea Topics No5 2024

PRINCIPALS REPORT

Dear Parents and Carers,

What an amazing term we’ve experienced (although I realise that with an 11-week term it’s not quite done yet). For our families who celebrated Easter, I hope your celebrations were enjoyable. For those in our community who don’t celebrate Easter, I hope you enjoyed the break and had a chance to re-energise and spend time with those close to you. I spent some time at the coast with my family, enjoying some riding and surfing, and very proudly organising for a group of young Surf Rescue Certificate recipients to undertake their first lifesaving patrol at Pambula Beach.

This term has seen many successes, with lots of opportunities for both students and staff to meet challenges, experience new things and develop skills and knowledge. As a bit of a snapshot, students have:

• been provided with high quality learning in their classes that has been enriched by excursions and activities (e.g. Ambassadors in the Making in Phnom Penh, L’astrolabe, Sustainability Challenge)
  

• nominated for and/or helped select our student leaders
• completed NAPLAN and BASE (Kindergarten) assessments
• participated in and enjoyed the swimming carnival (primary and secondary)
• participated in camps (e.g. secondary Outdoor Education, Year 7 camp)
• won the College category of the AAFEBS Literary Podcast competition
• celebrated and acknowledged special purpose days/weeks (e.g. International Women’s Day, Harmony Week, Francophonie Week )

• Year 9 EFS have done mock Brevet exams

Staff have:

• participated in some excellent professional learning focused on creativity and interculturality
• attended their university graduation ceremonies

• successfully gained registration with the Teacher Quality Institute
• attended Francophonie Week celebrations at the French Embassy (with many thanks to the Ambassador of France to Australia, Mr. Pierre-André Imbert

attended a celebration of the contribution made by teachers in the ACT at Government House (with many thanks to His Excellency General the Honourable David Hurley AC DSC (Retd), 

• Governor-General of the Commonwealth of Australia, and Her Excellency Mrs Linda Hurley
• participated in parent/teacher interviews

the school has:

• completed a Binational Review
• successfully become a University of Canberra Affiliated School and are close to finalising our area of focus for our ‘teachers as researchers project’
• hosted the introductory session of the Australian Secondary Principal’s Association National Education Summit

Of course, this isn’t an exhaustive list – many more great things happened.

This term has also seen some challenges too. Our school is a beautiful melting pot of a diverse range of students, teachers and families. While diversity is definitely one of our strengths, it does also provide challenges at times. There have been some challenging behaviours throughout the term, and I will take the opportunity to acknowledge the great work of teachers, support staff, school leaders and parents/carers in managing these and supporting students and families. Our priority is to make school a safe place for everyone, and many hours of hard work go into this. At times there are incidents at the school that can cause concern for members of our community. With any incident, I ask that you give us time to investigate fully and have understanding that at times, we won’t be able to share details of incidents. We will communicate what we can, when we can when it is reasonable to do so. In managing incidents, we always work within the policy and procedures of the ACT Education Directorate and sometimes it takes time to gain a fulsome ‘picture’ of any event that has happened.

Timetable Feedback

At the beginning of this term, we also introduced changed (and largely aligned) timetable across the school. While is has provided a number of advantages, I know this has also provided challenges. As mentioned during the advertisement of the change, we are committed to receiving feedback from students, parents/carers and staff in relation to the timetable. We are currently developing our strategy for collecting information and anticipate being in a position to do so early in Term 2.

Report Comments

From a teacher workload perspective, we have been trying to refine some of the actions required by teachers and are looking forward to meeting with the Australian Education Union sub-branch executive to negotiate the annual Enterprise Agreement Implementation Plan for our school. A measure we implemented last year for our secondary sector was modifying the expectations of semester report comments from individual comments for students to a more general comment about the learning the class has undertaken during a semester. Student achievement was identified by ratings for the achievement standards encompassed in the learning and complemented by parent/teacher interviews and the ongoing option for parents/carers to reach out to their child’s teacher with any questions they had. This change had a significant, positive impact on teachers without taking away effective reporting on student achievement. To provide equity for staff, for the upcoming end of semester reporting cycle we will also implement the change in reporting comments for our primary school. This means that  personalised comments for individual primary or secondary students will not be a feature of the reports. In a later edition of Telopea Topics we will provide information about other avenues to connect with teachers to discuss your child's progress. We are confident that the change in the primary reporting practice will provide workload relief for teachers and school leaders without impacting on the information available to parents and carers.

School Improvement

As part of the School Improvement cycle the executive team has been interrogating a range of data related to student achievement in learning, student and staff wellbeing, and student, staff and parent/carer perceptions as outlined in the 2023-2027 School Improvement Plan. Our work will culminate in an Impact Report that will be available on the school’s website soon. The Impact Report is an important tool that enables us to refine our areas of focus for our 2024 Annual Action Plan.

Australia Early Development Census (AEDC)

Every 3 years, Government, Catholic and Independent schools participate in the AEDC. The AEDC is a nationwide census undertaken to understand early childhood development, providing evidence to support policy and planning for children. The next AEDC data collection, which will be done for our kindergarten students, will take place between 1 May 2024 and 5 July 2024. It is a comprehensive collection of information about students, hence the lengthy collection period. If you would like further information about the AEDC, you can find some at Australian Early Development Census - Department of Education, Australian Government.

Special Mentions

Congratulations to:

• Ciru Nganga from a Year 9 Mandarin Class, who has qualified to represent ACT in the 17th Chinese Bridge Chinese Proficiency Competition, a large-scale international contest organized by the Center for Language Communication and Education in China. This programme provides a platform for Chinese learners from around the world to show their Chinese language skills, to share their learning experience, and to build a bridge to promote their friendship across the globe.
• Our Eco Délégués, who raised over $500 for our Water Aid Charity, providing safe an reliable water access across the globe.
• our newly elected Telopea Park School Board members
  • Paul de Fombelle (Parent representative)
  • Stacey Griffiths (Staff representative)
  • Adam Ayad (Student representative)

As the term wraps up, I wish all of our families and our staff a safe and enjoyable mid-semester break. School will resume for students on Tuesday 30 April as Monday 29 April is a pupil free planning day in all ACT Public Schools.

Regards,

Jason.

NOTE DU PRINCIPAL

Chères familles,

Nous venons de passer un trimestre extraordinaire (même si je me rends compte que ce trimestre de 11 semaines n'est pas encore tout à fait terminé). Pour les familles qui ont fêté Pâques, j'espère que vous avez passé d’agréables fêtes. Pour les membres de notre communauté qui ne fêtent pas Pâques, j'espère que vous avez apprécié ce long week-end et que vous avez eu l'occasion de faire le plein d'énergie et de passer du temps avec vos proches. J'ai passé du temps sur la côte avec ma famille, à faire de l'équitation et du surf, et j'ai été très fier d'organiser la première patrouille de sauvetage d'un groupe de jeunes titulaires du certificat de sauvetage en mer sur la plage de Pambula. 

Ce trimestre a été marqué par de nombreuses réussites, et beaucoup d'occasions pour les élèves et les enseignants de relever des défis, de vivre de nouvelles expériences et de développer des compétences et des connaissances. Pour vous donner un aperçu, les élèves :

• ont bénéficié d'un apprentissage de grande qualité dans leurs classes, enrichi par des sorties et des activités (par exemple, Ambassadeurs en herbe à Phnom Penh, L'astrolabe, le Challenge Développement Durable ) 

• ont proposé et/ou aidé à sélectionner nos élèves délégués
• ont passé les évaluations NAPLAN et BASE (pour les élèves de maternelle)
• ont participé et apprécié les Olympiades de natation (élèves du primaire et du secondaire)
• ont participé à des camps (le stage plein air pour les élèves du secondaire, le camp des élèves de 5e)
• ont remporté le concours de podcasts littéraires de l'AAFEBS dans la catégorie "Lycée".
• Ont célébré des journées ou semaines spéciales (par exemple, la journée internationale de la femme, Harmony Week, la semaine de la francophonie) 

• Les élèves de 3e du courant français ont passé leurs examens blancs du Brevet.

Les enseignants ont :

• participé à un excellent développement professionnel axé sur la créativité et l'interculturalité
• assisté à la cérémonie de remise de leur diplôme universitaire 

• Obtenu leur intégration au TQI
• assisté aux célébrations de la semaine de la francophonie à l'ambassade de France (avec de nombreux remerciements à l'ambassadeur de France en Australie, M. Pierre-André Imbert)
• assisté à une célébration de la contribution des enseignants de l'ACT à Government House (avec de nombreux remerciements à Son Excellence l'Honorable David Hurley AC DSC (Retd),

• Gouverneur général du Commonwealth d'Australie, et à Son Excellence Mme Linda Hurley)
• ont participé aux entretiens parents/enseignants

L'école a :

• achevé une inspection binationale
• réussi à devenir une école affiliée à l'université de Canberra et est sur le point de finaliser son domaine d'intérêt pour son "projet d'enseignants en tant que chercheurs".
• accueilli la session inaugurale du sommet national sur l'éducation de l'Australian Secondary Principal's Association.

Bien entendu, cette liste n'est pas exhaustive - beaucoup d'autres choses formidables se sont produites. 

Ce trimestre a également été marqué par quelques défis. Notre école est un magnifique creuset d'élèves, d'enseignants et de familles très diverses. Si la diversité est incontestablement l'une de nos forces, elle est aussi parfois source de défis. Il y a eu des comportements difficiles tout au long du trimestre, et je profite de l'occasion pour souligner l'excellent travail des enseignants, des assistants d’éducation, des chefs d'établissement et des familles pour gérer ces comportements et soutenir les élèves et les familles. Notre priorité est de faire de l'école un lieu sûr pour tous, et de nombreuses heures de travail y sont consacrées. Il y a parfois des incidents à l'école qui peuvent inquiéter les membres de notre communauté. Pour tout incident, je vous demande de nous laisser le temps de mener une enquête approfondie et de comprendre que, parfois, nous ne serons pas en mesure de partager les détails des incidents. Nous communiquerons ce que nous pourrons, quand nous le pourrons et quand il sera raisonnable de le faire. Dans la gestion des incidents, nous travaillons toujours dans le cadre de la politique et des procédures de la Direction de l'Éducation de l'ACT et il faut parfois du temps pour obtenir une image complète d'un événement qui s'est produit.

Commentaires sur l'emploi du temps

Au début de ce trimestre, nous avons également introduit un horaire modifié (et largement aligné) dans toute l'école. Bien que cela ait apporté un certain nombre d'avantages, je sais que cela a également posé des problèmes. Comme nous l'avons mentionné lors de l'annonce du changement, nous nous sommes engagés à recevoir les commentaires des élèves, des familles et des enseignants en ce qui concerne l'emploi du temps. Nous développons actuellement notre stratégie de collecte d'informations et prévoyons d'être en mesure de le faire au début du deuxième trimestre. 

Appréciations des bulletins scolaires 

Du point de vue de la charge de travail des enseignants, nous avons essayé d'affiner certaines des actions requises par les enseignants et nous sommes impatients de rencontrer l'exécutif de la sous-branche du syndicat de l'éducation australien pour négocier le plan annuel de mise en œuvre de l'accord d'entreprise pour notre école. Une mesure que nous avons mise en œuvre l'année dernière pour le secondaire a consisté à modifier les attentes concernant les appréciations des bulletins scolaires, en remplaçant les appréciations individuelles des élèves par une appréciation plus générale sur l'apprentissage effectué par la classe au cours d'un semestre. Les résultats des élèves ont été identifiés par l'évaluation des normes d'apprentissage et complétés par des réunions parents/enseignants et la possibilité pour les familles de contacter l'enseignant de leur enfant pour lui poser des questions. Ce changement a eu un impact significatif et positif sur les enseignants sans pour autant supprimer l'efficacité des bulletins sur les résultats des élèves. Afin d'assurer l'équité pour le personnel, pour le prochain cycle de bulletins de fin de semestre, nous mettrons également en œuvre le changement dans les appréciations des bulletins au primaire. Cela signifie que les bulletins ne contiendront pas de commentaires personnalisés pour les élèves du primaire ou du secondaire. Dans un prochain numéro de Telopea Topics, nous vous donnerons des informations sur d'autres moyens d'entrer en contact avec les enseignants pour discuter des progrès de votre enfant. Nous sommes convaincus que la modification de la pratique d'établissement des bulletins au primaire allégera la charge de travail des enseignants et des chefs d'établissement sans pour autant avoir un impact sur les informations mises à la disposition des familles.

Amélioration de l'école

Dans le cadre du cycle d'amélioration de l'école, l'équipe de direction a examiné une série de données relatives aux résultats des élèves en matière d'apprentissage, à leur bien-être et à celui du personnel, ainsi qu'aux perceptions des élèves, du personnel et des familles, comme indiqué dans le plan d'amélioration de l'école 2023-2027. Notre travail aboutira à un rapport qui sera bientôt disponible sur le site internet de l'école. Le rapport d'impact est un outil important qui nous permet d'affiner nos domaines d'intervention pour notre plan d'action annuel 2024. 

Recensement australien de la petite enfance (AEDC)

Tous les trois ans, les écoles publiques, catholiques et indépendantes participent à l'AEDC. L'AEDC est un recensement national entrepris pour comprendre le développement de la petite enfance, fournissant des données pour soutenir la politique et la planification pour les enfants. La prochaine collecte de données de l'AEDC, qui concerne nos élèves de maternelle, aura lieu entre le 1er mai 2024 et le 5 juillet 2024. Il s'agit d'une collecte complète d'informations sur les élèves, d'où la longueur de la période de collecte. Si vous souhaitez obtenir de plus amples informations sur l'AEDC, vous pouvez consulter le site  Australian Early Development Census - Department of Education, Australian Government

Mentions spéciales

Félicitations à :

• Ciru Nganga, de la classe de mandarin de 3e, qui s'est qualifiée pour représenter l’ACT à la 17e compétition de chinois "Chinese Bridge", un concours international à grande échelle organisé par le Centre pour la communication et l'éducation linguistiques en Chine. Ce programme offre une plateforme aux apprenants de chinois du monde entier pour montrer leurs compétences en chinois, partager leur expérience d'apprentissage et construire un pont pour promouvoir leur amitié à travers le monde.
• Nos Éco Délégués, qui ont collecté plus de 500 dollars pour l’association caritative Water Aid, qui fournit un accès sûr et fiable à l'eau dans le monde entier.
  
• les membres nouvellement élus du board de Telopea Park School
    - Paul de Fombelle (Parent representative)
    - Stacey Griffiths (Staff representative)
    - Adam Ayad (Student representative)
  

En cette fin de trimestre, je souhaite à toutes nos familles et à notre personnel des vacances de mi-trimestre agréables et reposantes. Les cours reprennent le mardi 30 avril, le lundi 29 avril étant une journée pédagogique dans toutes les écoles publiques de l'ACT.

Cordialement, 

Jason.

PRIMARY NEWS

We hope that everyone had a Happy Easter and that the Easter Bunny came to those families who celebrate. A four day break at this time of the term was helpful for students and teachers, a time to reset and rest a little!

As the weather turns colder please remember to name all of your child’s belongings. We have so many jumpers especially in our clothing pool and they are much easier to get back to you when they are named.

Happy Families has some wonderful upcoming events on their website. Happy Families – Because happy families don't just happen

Check out one on 14 May about resilience and the digital conference on  19 April. There are also various free articles and podcasts available. A great resource!

SRC

The SRC has organised an awareness day to raise funds for Epilepsy, a neurological condition that affects 1 in every 150 Australians.

What is epilepsy? Epilepsy is disease of the brain characterised by the tendency to have recurrent seizures. It is the fourth most common brain disorder after migraine, stroke and Alzheimer’s Disease.

Who does it affect? Epilepsy is more likely to be diagnosed in childhood or senior years, but can be diagnosed at any age. It can affect anyone.

What causes epilepsy?  Epilepsy can sometimes be caused by head trauma, stroke, infections in the brain, or abnormalities of the brain from birth. Genetics also play a role in some people.

https://www.epilepsy.org.au/

We ask children to wear purple on Monday 8 April and bring a gold coin donation.

Year 5- Adaptations

In Year 5, students have been studying animal adaptations and the way they can make predictions about how structural adaptations enable animals to survive in their environments. They have been carrying out an investigation into the relationship between bird beak shape and food size, and how efficient beaks are - or not!  Students collected data and graphed their results by choosing an implement to model the beak shape of a chosen bird and see how much of each food type they can collect in 10 seconds.

Students learnt to:

• Analyse how the form of living things enables them to function in their environments
• Construct tables and graphs to organise data and identify patterns
• Use patterns in their data to suggest explanations and refer to data in reporting their results
• Describe ways to improve the fairness of their methods
• Communicate their ideas, methods and results

Year 3 - Inquiry Unit (Geography)

“How are people connected to places?” was the beginning of the journey for our inquiry unit,  “My Place”.

Through the observation of various artworks, students compared similarities and differences found in specific artworks from different cultures. Our focus study was for students to identify recurring features and themes in Aboriginal art.

“My place”  represents the connection between people, things, and the land that matters to each student. They either used a map and/ or their imagination to draw the main geographical features of where they live. They then used Aboriginal symbols to inspire their creation to tell a story, their story.

Our next focus will be exploring contemporary Australia's geographical features and studying its neighbouring regions.

This weekend will mark the end of Daylight Savings. Don’t forget to turn your clocks back an hour at 2am on Sunday morning!

NOUVELLES DU PRIMAIRE

Nous espérons que tout le monde a passé de bonnes fêtes de Pâques et que le lapin de Pâques est venu dans les familles qui le fêtent. Un long week-end de quatre jours à cette période du trimestre a été bénéfique pour les élèves et les enseignants, un temps pour se ressourcer et se reposer un peu ! 

Alors que le temps se refroidit, n'oubliez pas de marquer tous les effets personnels au nom de votre enfant. Nous avons beaucoup de pulls, dans notre réserve de vêtements, et il est beaucoup plus facile de les récupérer lorsqu'ils sont marqués au nom de l’enfant. 

Le site internet de Happy Families présente de nombreux événements intéressants à venir. Happy Families – Because happy families don't just happen

Vous pouvez voir la conférence du 14 mai sur la résilience et la conférence numérique du 19 avril. Plusieurs articles et podcasts gratuits sont également disponibles. Une excellente ressource !

Élèves délégués

Le comité des élèves délégués a organisé une journée de sensibilisation afin de collecter des fonds pour l'épilepsie, une maladie neurologique qui touche 1 Australien sur 150. 

Qu'est-ce que l'épilepsie ? L'épilepsie est une maladie du cerveau caractérisée par des crises récurrentes. C'est la quatrième maladie cérébrale la plus fréquente après la migraine, l'accident vasculaire cérébral et la maladie d'Alzheimer.

Qui en est atteint ? L'épilepsie est plus souvent diagnostiquée pendant l'enfance ou le troisième âge, mais elle peut être diagnostiquée à tout âge. Elle peut toucher n'importe qui.

Quelles sont les causes de l'épilepsie ?  L'épilepsie peut parfois être causée par un traumatisme crânien, un accident vasculaire cérébral, des infections cérébrales ou des anomalies cérébrales de naissance. La génétique joue également un rôle chez certaines personnes.

https://www.epilepsy.org.au/

Nous demandons aux enfants de porter un vêtement violet le lundi 8 avril et d'apporter une pièce comme donation.

CM2 - Les Adaptations

En CM2, les élèves ont étudié les adaptations des animaux et les prédictions qu’ils peuvent faire sur la façon dont les adaptations structurelles permettent aux animaux de survivre dans leur environnement. Ils ont mené une enquête sur la relation entre la forme du bec des oiseaux et la taille de la nourriture, et sur l'efficacité - ou l'inefficacité - des becs.  Les élèves ont collecté des données et présenté leurs résultats sous forme de graphiques en choisissant un instrument pour modeler la forme du bec d'un oiseau choisi et voir quelle quantité de chaque type de nourriture ils peuvent collecter en 10 secondes.

Les élèves ont appris à :

• analyser comment la forme des êtres vivants leur permet de fonctionner dans leur environnement 
• Construire des tableaux et des graphiques pour organiser les données et identifier des modèles.
• utiliser des modèles dans leurs données pour suggérer des explications et se référer aux données dans la présentation de leurs résultats
• Décrire les moyens d'améliorer l'impartialité de leurs méthodes 
• Communiquer leurs idées, leurs méthodes et leurs résultats 

CE2- Unité d'enquête (Géographie)

La question "Comment les gens sont-ils liés aux lieux ?" a été le point de départ de notre unité d'enquête "où je vis". 

En observant diverses œuvres d'art, les élèves ont comparé les similitudes et les différences trouvées dans des œuvres d'art spécifiques de différentes cultures. L'objectif de notre étude était de permettre aux élèves d'identifier les caractéristiques et les thèmes récurrents dans l'art autochtone. 

"Où je vis" représente le lien entre les gens, les choses et la terre qui importe à chaque élève. Ils ont utilisé une carte et/ou leur imagination pour dessiner les principales caractéristiques géographiques de l'endroit où ils vivent. Ils ont ensuite utilisé des symboles aborigènes pour inspirer leur création et raconter une histoire, leur histoire.

Notre prochain objectif sera d'explorer les caractéristiques géographiques de l'Australie contemporaine et d'étudier ses régions voisines.

Ce week-end marquera la fin de l'heure d'été. N'oubliez pas de reculer vos horloges d'une heure à 2 heures du matin dimanche !

MATHEMATICS DEPARTMENT

Students in all year levels have had a busy start to the year. Hopefully students have established positive working relationships with new classmates and their teacher and have been discussing new mathematical knowledge at home! During week 9, all English Stream students completed a Mathematics summative assessment task which covered topics studied throughout the first term. Staff have provided students with feedback on these tasks and had the opportunity to discuss individual student progress with families during Parent/Teacher information nights.

Some Year 9 students have been participating in an exciting STEM Interdisciplinary Unit (IDU). In this unit, students have been learning about tensile and compressive forces and worked in small groups to design and create a bridge to span 50cm. They created their designs using digital technology and had to consider the costs involved in their construction. Students have been testing their designs with weights and in the coming weeks they will have finished their product and reflected on their learning experience.

Early next term, information on Mathematics competitions will be advertised to students. These competitions are a fantastic way for students to extend their mathematical thinking and be challenged with various problems. Students are encouraged to speak with their Mathematics teacher to discuss which competitions they would be best suited to participate in.

All students are encouraged to come to Mathematics tutoring in PA1 each Monday during Break 1&2…this is from 11am to 12pm. Students should bring along maths problems they are having difficulty with and some assistance will be provided. Students are also encouraged to borrow a maths textbook to revise problems at home a few times each week and to speak with their teacher if they are having difficulty with these problems.

The Mathematics team hopes all students have enjoyed their first term and we hope all students have a restful break with their families these school holidays – we look forward to working with you next term. 😊

SECONDARY EXPANSION/MODERNISATION PROJECT - IMPORTANT INFORMATION

The ACT Government is expanding and modernising the Senior Campus at Telopea Park School. When finished, the Senior Campus will increase the school’s permanent capacity by up to 500 students, catering for the growing Inner South region.

In November community were invited to have their say about any concerns they may have about potential construction impacts to traffic, parking and the pedestrian experience around the school. Thank you to everyone who gave feedback via YourSay and to those that spoke to Education Directorate officers at the school’s La Grande Fete.

The ‘What We Heard’ report from the community consultation process in November 2023 is now available to view on our school website at www.telopea.act.edu.au/senior_campus_expansion_project.

Your feedback will help inform the delivery of this exciting project.

As the project progresses, the Education Directorate will provide more opportunities to have your say. You can email them at any time with questions or comments to ACT.Education@act.gov.au.

All project information and updates will continue to be provided on the school website and at www.builtforcbr.act.gov.au

COMMUNITY NEWS

Reminder – Monday 29 April 2024 is a Pupil Free Day

A friendly reminder to all parents and carers that there are 3 remaining student-free days for ACT public schools in 2024. These are the first day of each school term:

Term 2 – Monday 29 April 2024

Term 3 – Monday 22 July 2024

Term 4 – Monday 14 October 2024

Student-free days are for staff development and planning, enabling teachers and schools to plan in a student-free environment. The increase in student-free planning days from 2024 is part of our Teaching Staff Enterprise Agreement, which prioritises better teacher workloads for educational leadership, teaching and learning.

Libraries ACT – Autumn School Holiday Program 13 April to 27 April 2024

Tick-tock, school’s out and it’s time for some holiday fun! Get ready to clock in some serious enjoyment with Libraries ACT's Autumn School Holiday Program! Discover the depths of time with fun-filled activities, interactive storytelling sessions, craftwork, and projects.

All programs are free, but bookings are required. Register online at Libraries ACT.

Attachments:

• Autumn School holidays 2024 Flyer (7.9 MB PDF)

Alliance française de Canberra - Courses | Learn French (afcanberra.com.au)

P&C NEWS

www.telopeapnc.org.au

P&C AGM

The AGM, which was scheduled to take place in Week 4, will be postponed as the required financial documentation as outlined in our constitution hasn’t been finalized yet.

At this stage, we unfortunately have no indication when this will be done, we but sincerely hope it won't be delayed too long!! More details will follow as we confirm date and location.

Please keep an eye on the Facebook page for details (https://bit.ly/347YzuG) AND follow us!

The P&C is urgently looking for a Comms Officer

As the heartbeat of our association, the communication role plays a crucial part in promoting the values and initiatives of our association.

With information and suggestions for comms from your fellow P&C members in their respective areas, you will be at the forefront of spreading awareness about the P&C, helping forge meaningful relationships with the school families and strengthen our community. 

The role is available now, and can be filled by one or more volunteers, including someone able to translate the news into French to create bilingual versions.

Please reach out for more details: communication@telopeapnc.org.au

Team leaders and volunteers for TPS events and fundraising team urgently needed for 2024! Without this, there will be no Fête in 2024.

Team leader roles

Do you love networking and bringing people together? The previous team leaders are stepping back, and Telopea Park School does not currently have an active team to lead its fundraising and events. Without this, there will be no P&C fundraising opportunities or community events in 2024. Most notably, without new team leaders, La Grande Fête won’t happen in 2024.

The P&C are looking for two or more community-minded parents to take on the leadership of the fundraising and events team. You will be well supported from previous team members, with a thorough handover and support as you lead the team for 2024.

Please express interest by providing your details in this survey.

 Volunteer roles

Are you community-minded and looking for ways to get involved at Telopea Park School? No fundraising or events can happen without a large cohort of volunteer parents. If you’re interested in getting involved in single events or to be part of the broader fundraising and events team, please provide your details in this survey.

 Questions

Email any questions to telopeaevents@gmail.com, please cc in hannah.ryrie@gmail.com.

What we do

We focus on building community around our school, improving the place for our kids, and providing services for families. They need your support to deliver amazing events and fundraising activities!

The types of events and fundraising they organise include:

We rely on many hands to do what we do - All offers of help make a difference, and we welcome new faces!

Why join in?

P&C volunteers tell us they:

• meet others in the community and make friends
• feel you’re actively part of the school’s life and making it better for the kids
• understand more about what happens at school
• love seeing the kids’ happy faces
• get to know the teachers better
• learn new skills and share my own
• set a good example for their kids

Your children will benefit too. Research shows that when parents are involved, students get better grades, have a better attitude to school and improved behaviour!

Centenary Wine Fundraiser

We are still running our centenary wine fundraiser so you can still buy a nice bottle of wine and support the P&C.  For every dozen bottles sold, the profits of wine sales goes back to the P&C, so you can enjoy wine and support our fundraising at the same time!

The wines are delivered directly to you, so place an order now to enjoy our selection of wines, perfect for your next occasion or gift!

Order centenary wines: https://prospectwines.com.au/product/telopea-park-school-centenary/

Second-Hand Uniform Shop & Lost Properties

The Telopea second-hand uniform shop is located next to the senior campus hall.

The shop opens on Tuesdays and Fridays 9-9:30am.

If you wish to purchase second-hand uniforms, send us an email SecondHandUniformShop@telopeapnc.org.au

New uniforms are bought at Lowes (Westfield Belconnen, Level 2 - Benjamin Way, Belconnen). Some rebate comes directly back to the P&C as fundraising. You need to be a member to get the discount but can join online, and can either click and collect or have your parcel delivered to home or work. Free delivery over $100. https://www.lowes.com.au/schools-online/telopea-park-school

Primary lost properties are located in the playground near the bike cages, to the right when you enter the primary gate. Clearly label your children's belongings (and occasionally check if the labels are still clear). Come and look for your lost property as unclaimed items are donated to charity or the School Uniform Shop in the last week of each term.

The P&C are looking for volunteers to help sort lost properties and return lost items to students.

Any time you can offer will be greatly appreciated. Contact us lostproperty@telopeapnc.org.au.

Stay Connected!

The P&C Newsletter keeps everyone informed of P&C meetings, events and school & community activities. P&C has its own e-Newsletter and website www.telopeapnc.org.au. Please note, we need your permission to send you emails via our emailing list.

The P&C Facebook Page is now available to publish P&C news, events, activities - https://www.facebook.com/telopeapnc 

Parents Facebook Groups per year - These groups have been set up by parents for parents to share valuable information with parents whose kids attend the same year classes. This can be very useful with lost notes and forms in the primary kids’ pochettes, events, homework, birthday invite, etc.…

A list of known Facebook groups can be found on the P&C website in the ‘Who We Are’ section:  http://www.telopeapnc.org.au/who-we-are/ 

The French Australian Preschool Fête is coming up, be sure to mark your diaries, scan the QR code to follow the event on social media to stay up to date.

There will be games and activities for children, food stalls, fantastic entertainment, stalls run by our French community and local vendors, plus great prizes and more, be sure to join in the fun!

If you are interested in getting involved as a vendor, donor, sponsor, volunteer or anything in between please get in touch faps.cec@gmail.com.

Thanks!

NOUVELLES DU COMITÉ DES PARENTS ET CITOYENS (P&C)

www.telopeapnc.org.au

Assemblée générale annuelle du Comité des parents et citoyens (P&C)

L’Assemblée générale annuelle, qui devrait avoir lieu au cours de la 4^e semaine de ce trimestre, doit être reportée, car la documentation financière prévue dans la Constitution du P&C n’a pas encore été finalisée.
À ce stade, nous ne savons malheureusement pas quand ce sera fait, mais nous espérons que ce sera très prochainement !!

Des détails complémentaires suivront une fois que nous pourrons confirmer la date et le lieu.

Ne manquez pas nos prochaines publications à ce sujet sur notre page Facebook (https://bit.ly/347YzuG) ET suivez-nous sur FB !

Le Comité des Parents et Citoyens (P&C) recherche un(e) responsable des communications de toute urgence

Au cœur de notre association, le rôle de communication joue un rôle crucial dans la promotion de nos valeurs et de nos initiatives.

En vous appuyant sur les informations et les suggestions de communications de la part des autres membres du P&C dans leurs domaines respectifs, vous serez à l’avant-garde de la sensibilisation à propos du P&C en aidant à nouer des liens importants avec les familles de l’école et à consolider notre communauté

Le rôle est vacant dès maintenant et peut convenir à un ou plusieurs bénévoles, notamment quelqu’un qui puisse traduire les informations en français afin de diffuser des communications bilingues.

N’hésitez pas à nous contacter pour plus de détails : communication@telopeapnc.org.au

Appel pour des responsables d’équipe et volontaires pour se joindre de toute urgence à l’équipe des événements et de la mobilisation de fonds du P&C pour 2024 ! Sans équipe, il n’y aura pas de Fête en 2024 !

 Responsables d’équipe

Vous aimez réseauter et rassembler ?  Les anciens responsables de l’équipe se retirent, et à ce jour Telopea Park School n’a pas d’équipe pour organiser les événements et la mobilisation de fonds. Sans cela, il n’y aura pas possibilité pour le P&C de faire des évènements communautaires ou de lever des fonds en 2024.  Mais surtout, sans responsables d’équipe, La Grande Fête ne se fera pas en 2024.

Le P&C cherche au moins deux parents ayant l’esprit de communauté pour s’occuper de l’équipe mobilisation de fonds et évènements.  Vous serez bien entourés par les anciens membres de l’équipe, avec une passation détaillée et du soutien pendant que vous guidez l’équipe en 2024.

Pour exprimer votre intérêt, veuillez remplir ce questionnaire avec vos informations (en anglais)

Bénévoles

Vous avez un esprit de communauté et souhaitez vous impliquer d’une manière ou d’une autre avec Telopea Park School ?  Les évènements et levées de fonds ont besoin d'un grand nombre de parents bénévoles pour avoir lieu. Si vous souhaitez soutenir des évènements de façon ponctuelle, ou faire partie de l’équipe événements et mobilisation de fonds, veuillez remplir ce questionnaire avec vos informations (en anglais).

 Questions

Envoyez vos questions (en anglais) à telopeaevents@gmail.com, avec en copie hannah.ryrie@gmail.com

Notre mission

Notre priorité est de mobiliser la communauté autour de notre école, d’améliorer l’environnement de l’école pour nos enfants et de proposer des services aux familles.

Tous les fonds que nous parvenons à lever soutiennent divers projets tels que le financement de récompenses, d’abonnements, d’excursions, d’équipements et de travaux de rénovation pour les cours de récré, de livres de lecture et d’autres fournitures éducatives.  

Parmi les types d’événements et les activités de levée de fonds qui sont organisés figurent :

Nos événements requièrent l’aide d’un grand nombre de personnes – toutes les propositions d’aide font la différence et nous sommes toujours ravis d’accueillir de nouveaux membres !

Pourquoi faire partie du P&C?

Ce qu’apprécient les bénévoles :

• rencontrer et faire connaissance avec de nouvelles personnes au sein de la communauté
• participer activement à la vie de l’école et l’améliorer pour nos enfants
• mieux comprendre ce qui se passe à l’école
• avoir le plaisir de voir la bouille d’enfants heureux
• apprendre à mieux connaître les enseignants
• acquérir de nouvelles compétences et partager les leurs
• donner le bon exemple à leurs enfants

Vos enfants en bénéficient également. Les études à ce sujet montrent que, quand les parents s’impliquent dans leur école, leurs enfants ont de meilleurs résultats, ils ont une perception plus positive de leur école et ils se comportent mieux !

Collecte de fonds – vins

Notre initiative de collecte de fonds avec la vente de vins à l’effigie du Centenaire de notre école se poursuit, et vous pouvez encore acheter une bouteille et soutenir votre P&C. En effet, comme les profits réalisés sur chaque douzaine de bouteilles vendue sont reversés au P&C, vous pouvez déguster une bonne bouteille tout en soutenant notre initiative de levée de fonds !

Les vins vous sont livrés directement chez vous – n’attendez pas pour passer commande et savourer notre sélection de vins, ils seront parfaits pour votre prochaine soirée ou à offrir en cadeau !

Commander des vins du centenaire : https://prospectwines.com.au/product/telopea-park-school-centenary/

Boutique des uniformes d’occasion et objets trouvés

La boutique des uniformes d’occasion de l’école Telopea Park se trouve à côté du hall du campus du secondaire.

La boutique est ouverte le mardi et le vendredi, de 9h à 9h30.

Si vous souhaitez acheter des uniformes d’occasion, envoyez-nous un courriel (en anglais) à l’adresse SecondHandUniformShop@telopeapnc.org.au.

Les uniformes neufs sont en vente chez Lowes (Westfield Belconnen, 2^e étage – Benjamin Way, Belconnen). Une partie des profits revient directement au P&C sous forme de financement. Il faut être membre pour bénéficier des promos, mais vous pouvez facilement souscrire en ligne.

Rendez-vous au magasin ou faites-vous livrer. Les livraisons sont gratuites pour les commandes de plus de 100 $. https://www.lowes.com.au/schools-online/telopea-park-school

La zone des objets trouvés dans le primaire se trouve dans la cour à proximité de la cage à vélos, sur votre droite lorsque vous franchissez le portail d’entrée des primaires. Étiquetez clairement les affaires de vos enfants (et contrôlez occasionnellement que les étiquettes sont encore claires). Venez chercher vos affaires perdues, car les articles non réclamés sont donnés à des œuvres caritatives ou à la Boutique des uniformes d’occasion au cours de la dernière semaine de chaque trimestre.

Le P&C a besoin de bénévoles pour aider à trier les objets et vêtements trouvés et les rendre à leurs propriétaires.

Même si vous avez peu de temps à consacrer, toute assistance sera grandement appréciée. Contactez-nous (en anglais) à l’adresse lostproperty@telopeapnc.org.au.

Restez branchés !

Le bulletin d’informations de l’Association des Parents et Citoyens permet à tous de rester informés des réunions du Comité P&C, ainsi que des événements et des activités de l’école et de sa communauté. L’Association des Parents et Citoyens a son propre bulletin d’informations et son site Internet www.telopeapnc.org.au. Veuillez noter que nous avons besoin de votre permission pour vous envoyer des emails à travers notre liste de distribution.

La page Facebook de l’Association des Parents et Citoyens publie les nouvelles, les événements et les activités du P&C – https://www.facebook.com/telopeapnc

Les pages Facebook de parents, par année – Ces groupes ont été créés par des parents en vue de pouvoir partager des informations entre parents qui ont des enfants dans la même année. Ces forums peuvent être très utiles pour diffuser des notes d’informations, en cas de perte de formulaires par des enfants du primaire, ou encore pour partager des informations concernant des événements, des devoirs, des anniversaires, etc.

Une liste des groupes Facebook se trouve sur le site Web de l’Association des Parents et Citoyens, dans la section « Who We Are » :  http://www.telopeapnc.org.au/who-we-are/

La Fête annuelle de FAPS approche à grands pas! Réservez la date et scannez le QR code pour ne pas manquer les informations sur nos réseaux sociaux.

Il y aura des jeux et des activités pour les enfants, des stands de nourriture, des divertissements, une multitude de produits à acheter de notre communauté française et locale, ainsi que de nombreux prix à gagner, et plus encore!

Si vous souhaitez participer en tant qu’exposant, vendeur, sponsor, bénévole ou en toute autre capacité, merci de contacter faps.cec@gmail.com.

Merci!

HOW TO SUPPORT YOUR SCHOOL WITHOUT DOING ANYTHING?COMMENT SOUTENIR VOTRE ÉCOLE SANS EFFORT ?

Flight Centre Manuka – Purchase your travel through Flight Centre Manuka and nominate Telopea. School will receive 1% of the total purchases. This is used towards funding the fete raffle travel prize to France that everyone wants to win! You must mention Telopea at time of booking and is not available on price beats.  

Achetez votre prochain voyage avec Flight Centre Manuka et désignez Telopea. L’école recevra 1 % de la valeur de l’achat. Ceci servira pour financer le grand prix du voyage en France de la tombola. Il faut désigner Telopea au moment de la réservation. Cette combinaison n’est pas disponible avec « price beats ».  

Rebel Sport – Nominate Telopea at the checkout or on your Rebel loyalty card. The school will earn credits to obtain sporting goods from your purchases. 

Désignez Telopea à la caisse ou sur votre carte de fidélité Rebel et l’école recevra des crédits envers des équipements de sport.

Athletes Foot – Canberra Centre – Nominate Telopea as your school when purchasing shoes or add Telopea to your loyalty program. School will receive $5 for each pair of shoes purchased.

Désignez Telopea à la caisse ou sur votre carte de fidélité et l’école recevra 5 $ pour chaque paire de chaussures que vous achetez.

2nd Hand Uniform Shop – Donate your old uniforms and shop at the 2nd hand uniform shop. All sales from the shop go directly to the P&C Committee. Items available include hats, jackets, summer dresses, skirts, shirts, blouses and polos of various sizes. Only $5 per piece of clothing. 

Opening Hours:

Tuesday: 9am - 9.30am

Friday: 9am - 9.30am  

Location: outside the Primary School Office

Faites don de vos vieux uniformes et achetez des uniformes d’occasion au magasin d’occasion. Toutes les ventes du magasin vont directement au Comité des Parents et Citoyens. On y trouve des chapeaux, pulls, robes d’été, jupes, et polos de tailles diverses. 5 $ par article.

Heures d’ouverture :

Mardi : 9 h – 9 h 30

Vendredi : 9 h – 9 h 30

Lieu : dehors, devant le bureau du primaire.

CONTACTS

For contacting other staff members, please contact below: firstname.surname@ed.act.edu.au

Email: info@tps.act.edu.au

Ph: (02) 6142 3388

Other important emails

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